1. Провести моніторинг потреб вихованців і своїх педагогічних можливостей. Що потрібно й актуально зараз дітям? Які теми? Чи є у мене професійні і особистісні ресурси для даної роботи?

2. Описати цільову групу програми

- Хто, який, які вони - діти моєї групи?

3. Сформулювати проблему

- Чого зараз не вистачає цій групі, що вони не вміють, не знають?

4. Визначити мету гри.

- Заради чого проводиться гра? Якого результату ми хочемо досягти?

5. Визначити завдання - кроки, що дозволяють досягти мети

- Як і за рахунок чого мета буде досягнута?

6. Створити тематичний план

- Які теми, форми роботи, техніки ми використовуємо для реалізації кожного завдання? Скільки потрібно часу на опрацювання кожної теми

7. Розробити сценарій, вибрати місце проведення гри

- В якій послідовності, з урахуванням логіки тренінгу, групової динаміки і часу проведення, будуть розташовані вибрані форми роботи?

8. Визначитися з матеріалами і умовами, підготувати дидактичні та роздаткові матеріали, реквізити для гри.

9. Призначити дату, зацікавити учасників гри.

10. Проведення гри.

11. Узагальнення і презентація результатів гри (розповідь, колаж, газета, інформаційний листок та ін.)

12. Провести аналіз отриманих результатів (слабкі, сильні сторони, можливості і загрози).