Схваленню має бути притаманний характер заохочення.

Для цього:

• заохочуйте і схвалюйте, виражайте задоволення, радість не лише з приводу успіхів дитини, а й з приводу її зусиль;

• кожний прояв ініціативи має бути схвалений — підтриманий до­рослим. Це контролюватиме активність малюка, зокрема гарантуватиме безпеку його діяльності;

• схвалюйте самостійність дитини, підтримуйте її спроби знайти неординарний вихід з ситуації;

• уникайте таких схвалень, як «Добре, коли діти слухаються дорос­лих». Навпаки, намагайтеся, щоб словесне схвалення мало конкретний характер: «Який гарний і великий будинок ти побудував, молодець!», «Ти був дуже акуратним!»;

• стимулюючи малюка до якоїсь дії, розкажіть йому про те, що за ним прозвучить: «Піднімайся на гірку: згори тобі буде видно все навкруги»;

• похвала має бути реальною, інакше дитина не навчиться співвід­носити дію і силу, результат і зусилля. Заохотивши невдалу спробу збудувати башточку з піску словами: «Молодець, ти так старався, що наступного разу твоя башта буде значно кращою (стійкішою тощо)», ви не залишите дитину без підтримки і водночас не переступите межу реальної ситуації.

Проте інколи виникають ситуації, які вимагають осудження. Тоді варто скористатися правилом: засаджувати можна лише вчинок дитини, її дії, а не самого малюка. Наприклад: «Я вельми засмучена твоєю по­ведінкою», «Я ніколи не думала, що хороший хлопчик може так погано вчинити» тощо. За таких умов дитина переживає ваше розчарування її діями, але ви підтверджуєте свою любов до дитини, вашу впевненість в тому, що вона хороша, добра.

Категорично забороняється у будь-якому віці:

• фізичне покарання;

• позбавлення їжі;

• позбавлення свободи;

• позбавлення любові батьків;

• залякування.

Меню задоволення

Треба навчити дитину якомога різноманітних способів отримувати задоволення. Слід скласти для себе «меню задоволень» («Я можу отримати задоволення від…») і для дитини («Чим ти любиш займатися, що тобі подобається…»). Що більше батьки згадають разом з дитиною Тих приємних справ, які їй подобаються, то легше батькам буде урізно­манітнити способи отримання задоволення. Батьки можуть поділитися і дитиною способами отримання задоволення зі свого «меню». Можливо, це буде заплутування ниток, поруч з мамою, яка з насолодою в’яже.